一、概述
桂林电子科技大学自习学风体现在学生自发、自觉的学习行为上。学校为学生提供了良好的自习环境，包括宽敞的自习室、舒适的座椅、明亮的灯光以及便捷的学习资源。在此基础上，学生们形成了良好的自习习惯。
二、特点
1. 自发性：学生们对知识的渴望和对未来的追求，使他们能够自发地投入到自习中。
2. 持续性：学校的学习氛围和校园文化，使学生们能够持之以恒地坚持自习。
3. 互助性：学生们在自习过程中，相互鼓励、互相帮助，共同提高。
4. 高效性：学生们在自习室能够集中注意力，高效地完成学习任务。
三、具体表现
1. 学生们充分利用课余时间，到自习室进行自习，完成作业和复习功课。
2. 学生们积极参加各种学术竞赛和科研项目，提升自己的学术水平。
3. 学生们形成良好的学习氛围，互相激励、共同进步。
4. 学生们注重实践，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。
四、影响因素
1. 学校的教学质量和师资力量，为学生提供了良好的学习环境和氛围。
2. 校园文化对学生的影响，使学生们更加注重学习和自我提升。
3. 学生的个人追求和兴趣爱好，使他们更加积极地投入到学习中。
五、结论
桂林电子科技大学自习学风浓厚，得益于学校的良好氛围、学生的自觉行为以及校园文化的熏陶。学生们在自习过程中，形成了良好的学习习惯，为未来的学术研究和职业发展奠定了坚实的基础。